Ver el código de «Todos los formularios»

__TOC__

==Introducción==

* Todos los formularios que deben completar a lo largo del proyecto están disponibles en la [[#Tabla de formularios y fechas de entrega|Tabla de formularios y fechas de entrega]]. 
* Los formularios están ordenados según quién tenga que completarlos. 


==Tabla de formularios y fechas de entrega==

{| border="1" cellpadding="1" cellspacing="0" width="80%" style="margin: 1em auto 1em auto; text-align:center;" valign="middle"
! Formularios
! width="20%" | Fecha de entrega
! Número de formularios previstos
! Formularios (PDF)
! Formato electónico<sup>[[#Notas|(3)]]</sup> 

|- style="border-bottom:1px solid black;"
| colspan="5" | 
===Formulario a completar por el <FONT style="BACKGROUND-COLOR: yellow">COORDINADOR ESCOLAR</font>===

|-
| style="color:green; text-align:left;" | 
* Formulario 1.1. Información administrativa sobre el centro educativo y los profesores participantes

| Al empezar el proyecto (a finales de octubre 08)
| 1 por centro educativo
| [[media:Form_1.1_ES.pdf|1.1]]
| [http://meet-physics.net/inspire/form11_ES.xls 1.1]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 1.2. El seguimiento realizado por el coordinador nacional de Inspire
* Formulario 1.3. Evaluación
* Formulario 1.4. Evaluación realizada por los alumnos

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por centro educativo
| [[media:Form_1.2-1.4_ES.pdf|1.2_1.4]]
|
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQbB76kiG0ElHw 1.2]<br />
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQbJqf3d6nd0Vw 1.3]<br />
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQYfPDQen5hVaQ 1.4]

|-
| colspan="5" |

===Formulario a completar por los <FONT style="BACKGROUND-COLOR: yellow">PROFESORES</font> de MCT===

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 2.1 Evaluación de la posible repercusión en los profesores ANTES del piloto 

| Al empezar el proyecto (a finales de octubre 08)
| 1 por profesor

| [[media:Form_2.1_ES.pdf|2.1]]
| [http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQY_huwmuHPqOw 2.1]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 2.2. Criterios de selección clave de los objetos de aprendizaje utilizados por los profesores

| style="color:orange;" | Antes de utilizar <span style="border-bottom: 1px solid #f00;">cada</span> objeto de aprendizaje
| 1 por objeto de aprendizaje utilizado

| [[media:Form_2.2_ES.pdf|2.2]]
| [http://meet-physics.net/inspire/form22_ES.xls 2.2]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 2.3. Áreas de conocimiento o actividades extracurriculares en las que se probó el objeto de aprendizaje

| style="color:orange;" | Después de utilizar <span style="border-bottom: 1px solid #f00;">cada</span> objeto de aprendizaje
| 1 por objeto de aprendizaje utilizado

| [[media:Form_2.3_ES.pdf|2.3]]
| [http://meet-physics.net/inspire/form23_ES.xls 2.3]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 2.4 Evaluación de la repercusión en los profesores DESPUÉS del piloto

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por profesor

| [[media:Form_2.4_ES.pdf|2.4]]
| [http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQYGLQPTTghLaQ 2.4]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 2.5 Evaluación de la repercusión en los alumnos; opinión de los profesores
* Formulario 2.6 Repercusión en las destrezas y actitudes de los alumnos, opinión de los profesores

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por profesor

| [[media:Form_2.5_2.6_ES.pdf|2.5_2.6]] 
|
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQYoCTCZUdRbfg 2.5]<br />
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQZwQoP4b7g2aQ 2.6]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 2.7 Opinión de los profesores de MCT sobre el seguimiento y control realizado por el coordinado escolar (CE) de Inspire 
* Formulario 2.8 Apreciación de profesores de MCT sobre el seguimiento del CE
* Formulario 2.9 El enfoque pedagógico para emplear objetos de aprendizaje

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por profesor

| [[media:Forms_2.7_2.9_ES.pdf|2.7_2.9]]
|
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQbt6uV8R0rmCA 2.7]<br />
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQZtP_kQQwYYFQ 2.8]<br />
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQZMmae_xaReaw 2.9]

|-
| colspan="5" |

===Formulario a completar por los <FONT style="BACKGROUND-COLOR: yellow">ALUMNOS</font><sup>[[#Notas|(1)]]</sup>===

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 3.1. Repercusión de las clases de MCT / actividades de los alumnos antes de las pruebas de Inspire

| Al empezar el proyecto (a finales de octubre 08)
| 1 por estudiante
| [[media:Form_3.1_ES.pdf|3.1]]
| [http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQZLzSZAUt2MaA 3.1]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 3.2. Repercusión por el empleo de objetos de aprendizaje en los alumnos DESPUÉS del piloto

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por estudiante
| [[media:Form_3.2_ES.pdf|3.2]]
| [http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQZEgAkUGkHRHQ 3.2]

|-
| colspan="5" |
===Formulario a completar por el <FONT style="BACKGROUND-COLOR: yellow">COORDINADOR NACIONAL</font>===

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 4.1. Estrategia TIC del centro
* Formulario 4.2. Implicación en proyectos de cooperación europeos, internacionales o bilaterales

| Al empezar el proyecto (a finales de octubre 08)
| 1 por centro educativo
| [[media:Form_4.1_4.2_ES.pdf|4.1_4.2]]
|
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQbaTZcBZUkqRg 4.1]<br />
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQbLVi3Y6YkNHw 4.2]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 4.3. Características de las clases que van a participar / participaron en el proyecto Inspire

| Una vez al empezar (finales de octubre) y otra al finalizar (finales de mayo)
| 2 por centro educativo
| [[media:Form_4.3_ES.pdf|4.3]]
| [http://meet-physics.net/inspire/form43_ES.xls 4.3]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 4.4. Planificación  / preparación / información sobre el proyecto Inspire
* Formulario 4.5. Medidas administrativas para facilitar las actividades de Inspire

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por centro educativo
| [[media:Form_4.4_4.5_ES.pdf|4.4_4.5]]
|
[http://meet-physics.net/inspire/form44_ES.xls 4.4]<br />
[http://meet-physics.net/inspire/form45_ES.xls 4.5] 

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 4.6. Evaluación realizada por los profesores

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por centro educativo
| [[media:Form_4.6_ES.pdf|4.6]]
| [http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQa7m-l0dkH8GQ 4.6]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 4.7. Evaluación de la repercusión en el centro educativo
* Formulario 4.8. Evaluación de la repercusión en el sistema educativo 
* Formulario 4.9. Documentar las actividades del proyecto

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por centro educativo
| [[media:Form_4.7_4.9_ES.pdf|4.7_4.9]]
| 
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQbSEI9DXBVSOA 4.7]<br />
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQYMyhdvhKdHFA 4.8]<br />
[http://spreadsheets.google.com/viewform?key=p5EQf1QSevQbcRjwPDri5Wg 4.9]

|-
| style="color:green; text-align:left;" |
* Formulario 4.10. Difusión de las actividades del proyecto
* Formulario 4.11. Respaldo

| Al finalizar el proyecto (a finales de mayo)
| 1 por centro educativo
| [[media:Form_4.10_4.11_ES.pdf|4.10_4.11]]
|
[http://meet-physics.net/inspire/form410_ES.xls 4.10] <br />
[http://meet-physics.net/inspire/form411_ES.xls 4.11]

|}

===Notas===

'''(1)''' Se recomienda utilizar los cuestionarios para estudiantes con alumnos de 11 a 12 años. Con los de preescolar o primaria es recomendable realizar una entrevista estructurada centrándose en los elementos siguientes:
* ¿Por qué les gustó trabajar con objetos de aprendizaje?
* ¿Qué elementos clave recuerdan?
* ¿Tendríamos que utilizar más objetos de aprendizaje?
Dicha entrevista debería realizarse junto con el coordinador escolar para ayudar al profesor y realizar un pequeño resumen (5 ó 10 puntos). La discusión informal y la entrevista estructurada pueden basarse en los mismos elementos que los tratados en los dos cuestionarios para alumnos (antes y después). Igualmente, puede organizarse una evaluación entre compañeros utilizando los mismos cuestionarios.


'''(2)''' Es importante anotar los COMENTARIOS realizados por los alumnos, profesores y otros participantes a lo largo de todo el proyecto. Todo ello será muy útil para el informe final.

'''(3)''' Formularios Google (Gf) vs Hojas de cálculo (xls)

[[ca:Tots els formularis]]
[[de:Alle Formulare]]
[[en:All Forms]]
[[it:Tutti i moduli]]
[[lt:Visos formos]]