Todos los formularios

De Inspire
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Contenido


Introducción

  • Todos los formularios que deben completar a lo largo del proyecto están disponibles en la Tabla de formularios y fechas de entrega.
  • Los formularios están ordenados según quién tenga que completarlos.


Tabla de formularios y fechas de entrega

Formularios Fecha de entrega Número de formularios previstos Formularios (PDF) Formato electónico(3)

Formulario a completar por el COORDINADOR ESCOLAR

  • Formulario 1.1. Información administrativa sobre el centro educativo y los profesores participantes
Al empezar el proyecto (a finales de octubre 08) 1 por centro educativo 1.1 1.1
  • Formulario 1.2. El seguimiento realizado por el coordinador nacional de Inspire
  • Formulario 1.3. Evaluación
  • Formulario 1.4. Evaluación realizada por los alumnos
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por centro educativo 1.2_1.4

1.2
1.3
1.4

Formulario a completar por los PROFESORES de MCT

  • Formulario 2.1 Evaluación de la posible repercusión en los profesores ANTES del piloto
Al empezar el proyecto (a finales de octubre 08) 1 por profesor 2.1 2.1
  • Formulario 2.2. Criterios de selección clave de los objetos de aprendizaje utilizados por los profesores
Antes de utilizar cada objeto de aprendizaje 1 por objeto de aprendizaje utilizado 2.2 2.2
  • Formulario 2.3. Áreas de conocimiento o actividades extracurriculares en las que se probó el objeto de aprendizaje
Después de utilizar cada objeto de aprendizaje 1 por objeto de aprendizaje utilizado 2.3 2.3
  • Formulario 2.4 Evaluación de la repercusión en los profesores DESPUÉS del piloto
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por profesor 2.4 2.4
  • Formulario 2.5 Evaluación de la repercusión en los alumnos; opinión de los profesores
  • Formulario 2.6 Repercusión en las destrezas y actitudes de los alumnos, opinión de los profesores
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por profesor 2.5_2.6

2.5
2.6

  • Formulario 2.7 Opinión de los profesores de MCT sobre el seguimiento y control realizado por el coordinado escolar (CE) de Inspire
  • Formulario 2.8 Apreciación de profesores de MCT sobre el seguimiento del CE
  • Formulario 2.9 El enfoque pedagógico para emplear objetos de aprendizaje
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por profesor 2.7_2.9

2.7
2.8
2.9

Formulario a completar por los ALUMNOS(1)

  • Formulario 3.1. Repercusión de las clases de MCT / actividades de los alumnos antes de las pruebas de Inspire
Al empezar el proyecto (a finales de octubre 08) 1 por estudiante 3.1 3.1
  • Formulario 3.2. Repercusión por el empleo de objetos de aprendizaje en los alumnos DESPUÉS del piloto
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por estudiante 3.2 3.2

Formulario a completar por el COORDINADOR NACIONAL

  • Formulario 4.1. Estrategia TIC del centro
  • Formulario 4.2. Implicación en proyectos de cooperación europeos, internacionales o bilaterales
Al empezar el proyecto (a finales de octubre 08) 1 por centro educativo 4.1_4.2

4.1
4.2

  • Formulario 4.3. Características de las clases que van a participar / participaron en el proyecto Inspire
Una vez al empezar (finales de octubre) y otra al finalizar (finales de mayo) 2 por centro educativo 4.3 4.3
  • Formulario 4.4. Planificación / preparación / información sobre el proyecto Inspire
  • Formulario 4.5. Medidas administrativas para facilitar las actividades de Inspire
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por centro educativo 4.4_4.5

4.4
4.5

  • Formulario 4.6. Evaluación realizada por los profesores
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por centro educativo 4.6 4.6
  • Formulario 4.7. Evaluación de la repercusión en el centro educativo
  • Formulario 4.8. Evaluación de la repercusión en el sistema educativo
  • Formulario 4.9. Documentar las actividades del proyecto
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por centro educativo 4.7_4.9

4.7
4.8
4.9

  • Formulario 4.10. Difusión de las actividades del proyecto
  • Formulario 4.11. Respaldo
Al finalizar el proyecto (a finales de mayo) 1 por centro educativo 4.10_4.11

4.10
4.11

Notas

(1) Se recomienda utilizar los cuestionarios para estudiantes con alumnos de 11 a 12 años. Con los de preescolar o primaria es recomendable realizar una entrevista estructurada centrándose en los elementos siguientes:

  • ¿Por qué les gustó trabajar con objetos de aprendizaje?
  • ¿Qué elementos clave recuerdan?
  • ¿Tendríamos que utilizar más objetos de aprendizaje?

Dicha entrevista debería realizarse junto con el coordinador escolar para ayudar al profesor y realizar un pequeño resumen (5 ó 10 puntos). La discusión informal y la entrevista estructurada pueden basarse en los mismos elementos que los tratados en los dos cuestionarios para alumnos (antes y después). Igualmente, puede organizarse una evaluación entre compañeros utilizando los mismos cuestionarios.


(2) Es importante anotar los COMENTARIOS realizados por los alumnos, profesores y otros participantes a lo largo de todo el proyecto. Todo ello será muy útil para el informe final.

(3) Formularios Google (Gf) vs Hojas de cálculo (xls)

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Objetos de aprendizaje
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